Lesson 1

1. New York has difficult problems such as racial discrimination.
1. ニューヨークには人種差別といった深刻な問題がある。

2. Most Kenyans don't speak several languages, including English and Swahili.
2. ケニア人の多くは、英語やスワヒリ語を含む複数の言語を話さない。

3. The concept of gross national happiness was invented by the fourth king of Bhutan.
3. 「国民総幸福量（GNH）」という概念は、ブータンの第4代国王によって提唱された。

4. People in Bhutan have a traditional way of life.
4. ブータンの人々は伝統的な生活様式を送っている。

5. People can't enjoy natural beauty in Australia anymore.
5. オーストラリアでは、もはや自然の美しさを楽しむことができない。

Lesson 2

1. New Zealand consumes more tea leaves than Japan.
1. ニュージーランドの茶葉の消費量は日本よりも多い。

2. You can make true tea and herb teas from the same leaves.
2. 同じ茶葉から、本物の紅茶とハーブティーを作ることができる。

3. Black tea and green tea are made from different tea leaves.
3. 紅茶と緑茶は、異なる茶葉から作られる。

4. In England, people enjoy tea in the afternoon with snacks, such as sandwiches.
4. イギリスでは、午後にお茶を飲みながら、サンドイッチなどの軽食を楽しむのが習慣だ。

5. More young people drink hot green tea in Japan than ever.
5. 日本では、熱い緑茶を飲む若者がかつてないほど増えている。

Lesson 3

1. In general, animals living in the water need longer sleep than humans.
1. 一般的に、水中に生息する動物は人間よりも長い睡眠を必要とします。

2. During stage 4 sleep, we sleep so deeply that it is hard to wake up.
2. 睡眠の第4段階では、非常に深く眠っているため、目を覚ますのが困難です。

3. Our brains rest when we dream during the final stage of sleep.
3. 睡眠の最終段階で夢を見ているとき、脳は休息しています。

4. People get sick and make mistakes at work because of sleep deprivation.
4. 睡眠不足が原因で、人は体調を崩したり、仕事でミスを犯したりします。

5. It is good for the health to sleep as long as possible on the weekends.
5. 週末はできるだけ長く眠ることが健康に良いとされています。

Lesson 4

1: Snail shells don't get dirty easily because their shells are flat and smooth.
1. カタツムリの殻は平らで滑らかなため、汚れがつきにくい。

2: People have been learning from nature to create things since ancient times.
2. 人類は古くから自然から学び、物を作り出してきた。

3: The noise of the Shinkansen was reduced by applying the shape of owls' wings.
3. フクロウの翼の形を取り入れることで、新幹線の騒音が低減された。

4: The lotus effect is used for tape that sticks without using adhesive.
4. 蓮の葉の効果を利用して、接着剤を使わずに貼り付けることができるテープが開発された。

5: Biomimetics can stop global warming and improve the environment.
5. バイオミメティクス（生物模倣）は、地球温暖化を食い止め、環境を改善することができる。

Lesson 5

1: The writer's parents got to know each other when they shared a table at a restaurant.
1. 著者の両親は、レストランで隣の席になったことをきっかけに知り合った。

2: Deborah and Joseph realized they had been good friends when they were children.
2. デボラとジョセフは、子供の頃、仲の良い友達だったことに気づいた。

3: Joseph was so shy that he couldn't call Deborah the day after they met.
3. ジョセフはとても内気な性格だったため、出会った翌日にはデボラに電話をかけることができなかった。

4: Deborah didn't expect Joseph to call her to see her again.
4. デボラは、ジョセフがまた会いたいと電話をかけてくるとは思っていなかった。

5: When Deborah met Joseph again, Deborah was reading "Great Expectations."
5. デボラがジョセフと再会したとき、彼女は『大いなる期待』を読んでいた。

Lesson 6

1. Eusra had dreamed of swimming in the Olympics since she was four.
1. ユスラは4歳の頃から、オリンピックで泳ぐことを夢見ていた。

2. Civil war prevented Eusra and Sarah from living in their country.
2. 内戦のため、ユスラとサラは自国に住むことができなくなった。

3. Eusra and Sarah got on a very small boat in Greece to go to Turkey.
3. ユスラとサラは、トルコへ向かうため、ギリシャで非常に小さなボートに乗った。

4. The news of the refugee Olympic team being formed delighted Eusra.
4. 難民オリンピックチームの結成というニュースに、ユスラは大喜びした。

5. Eusra said in her speech that refugees are basically the same as other people.
5. ユスラはスピーチの中で、難民も他の人々と基本的に同じだと述べた。

Lesson 7

1: Not only young generations, but also technology changes how we communicate.
1.若い世代だけでなく、テクノロジーの進化も私たちのコミュニケーションの在り方を変えています。

2: Thanks to electronic communication, people can be connected rapidly.
2.電子通信のおかげで、人々は瞬時につながることができます。

3: Online communication has enabled us to share our feelings more easily.
3.オンラインでのコミュニケーションにより、私たちはより簡単に感情を共有できるようになりました。

4: Social media should be controlled in order to prevent harassment and bullying.
4.ハラスメントやいじめを防ぐため、ソーシャルメディアは適切に管理されるべきです。

5: Many young people improved social media to unite people for good purposes.
5.多くの若者が、良い目的のために人々を結びつけるべく、ソーシャルメディアを活用しています。

Lesson 8

1: Robots can help human beings in various fields, such as medicine.
1. ロボットは医療など、さまざまな分野で人間を助けることができる。

2: Researchers say pet robots will completely replace real pets in the future.
2. 研究者たちは、将来、ペットロボットが本物のペットに完全に取って代わるだろうと述べている。

3: Avatar robots give opportunities for people with physical limitations to work at home.
3. アバターロボットは、身体的な制約のある人々が自宅で働く機会を提供する。

4: Asimov dreamed of robots which can work without people's orders.
4. アシモフは、人間の指示なしに動作できるロボットを夢見ていた。

5: Robots have been used to treat patients with coronavirus disease.
5. ロボットは、新型コロナウイルス感染症の患者の治療に活用されている。

Lesson 9

1. the London Zoological Gardens was the first zoo which showed the same species together.
1.ロンドン動物園は、同じ種の動物を一緒に展示した最初の動物園でした。

2. in immersion exhibits, animals live in surroundings which are close to their natural habitats.
2.没入型展示では、動物たちは自然の生息環境に近い環境で生活しています。

3. environmental enrichment aims to make zoo animals' lives more complex and stimulating.
3.環境エンリッチメントは、動物園の動物たちの生活をより複雑で刺激的なものにすることを目的としています。

4. as a part of environmental enrichment, some animals hunt to get food as they do in the wild.
4.環境エンリッチメントの一環として、一部の動物は野生と同じように狩りをして餌を得ています。

5. London Zoo scientists succeeded in saving nine Mongolian wild horses in Mongolia from extinction.
5.ロンドン動物園の科学者たちは、モンゴルで絶滅の危機に瀕していた9頭のモンゴル野馬を救うことに成功しました。

Lesson 10

1. Greta continued her school strike alone for several days before other activists joined.
1. グレタは、他の活動家たちが加わるまで、数日間、一人で学校ストライキを続けた。

2. In her speech, Greta said that people should think of the Earth as a house on fire.
2. グレタは演説の中で、人々は地球を「燃え盛る家」だと考えるべきだと述べた。

3. In Greta's opinion, adults, including politicians, are being irresponsible about the climate crisis.
3. グレタの見解では、政治家を含む大人たちは、気候危機に対して無責任な態度をとっている。

4. Greta reminds leaders it is young people who will be most affected by climate change.
4. グレタは、気候変動の影響を最も強く受けるのは若者たちであることを指導者たちに訴えている。

5. Greta concluded her speech with a quote from a famous scientist's words.
5. グレタは、ある著名な科学者の言葉を引用して演説を締めくくった。